Att vara elevassistent/resurs ställer en förväntan på att du har förmåga att pendla mellan roller, du kan vara ett handledande stöd i …
Meny
Hållbar kompetensutveckling som fördjupar – förstärker – förbättrar
Att vara elevassistent/resurs ställer en förväntan på att du har förmåga att pendla mellan roller, du kan vara ett handledande stöd i klassrummet, en promtare som vägleder eleven till ökad självständighet i ett mellanmoment och kanske ibland en assistent som hjälper eleven där det behövs. Rollen kräver inlevelse och förmåga att kunna anpassa sig. Vi skulle kunna kalla rollen för anpassningarnas yrkesroll, en resurs måste anpassa sig efter olika lärare och dess tankar kring pedagogik och eleverna i alla olika situationer under en skoldag.
Kursledare är Denice Sverla, utvecklingskonsult och fd skolledare med fokus på anpassad skola och författare till boken Den anpassade grundskolan, när elevsynen lyfter lärandet.
Utifrån Denice erfarenhet som skolledare i anpassad skola så vet vi att det är svårt att få tid och möjlighet att fortbilda resurserna och särskilt att finna en utbildning som är riktad specifikt till personal inom anpassad skola.
Vi har därför byggt ihop en utbildning för denna viktiga yrkesroll. En utbildning som ni kan göra när det passar, kanske under era kvällskonferenser, under studiedagar, eller under tillfällen som passar under dagtid.
Nu har ni alltså möjlighet att utbilda all personal med samma utbildningsmaterial på ett väldigt flexibelt sätt. Ni har tillgång till fyra föreläsningar och reflektionsmaterial till en mycket rimlig kostnad. Med utgångspunkt från exempel från anpassad skola möter ni fyra centrala teman med ett gediget innehåll.
Att vara resurs i anpassad skola är en krävande och utmanande roll med stort ansvar och inflytanden i våra elevers skolvardag. Det är därför viktigt att ge rollen rätt förutsättningar och möjlighet till fortbildning.
Hoppas att detta låter intressant, och att du vill höra av dig till oss med frågor!
Innehåll.
Fyra digitalt inspelade föreläsningar med Denice Sverla, ca 30 min vardera
Tema 1 Elever kan mer än vad vi tror, det handlar om elevsyn
Tema 2 Från obildbar till bildbar, och vad innebär det egentligen att ha en intellektuell funktionsnedsättning.
Tema 3 Att agera i olika roller, med skilda förväntningar och fokus.
Tema 4 Demokratiuppdraget, den röda tråden.
Dessutom så ingår ett arbetsmaterial med reflektionsfrågor som förberedelser och efterarbete till föreläsningarna.
Ni har tillgång till filmerna sex månader från överenskommet startdatum.
Att vara elevassistent/resurs ställer en förväntan på att du har förmåga att pendla mellan roller, du kan vara ett handledande stöd i …
Under en vanlig arbetsdag, så möter vi många utmaningar. Vi känner oss ofta otillräckliga trots att vi gör så gott vi kan. …
Ingen kör en bil utan karta, men alltför ofta så får våra elever studera in ett ämne eller inför ett prov, utan …
Skapa effektivare undervisning och ge verktyg till dina elever att plugga smartare och mer framgångsrikt. Forskning har visat att när vi …
– att göra skolan till en del av samhället Lär vi för skolan eller lär vi för livet? Känner våra barn och …
Under den här kursen kommer vi tillsammans bearbeta de områden som behandlas inom naturvetenskap i förskolans läroplan. Utbildningen syftar till att stödja …
Utvecklingsfokus – Elevsyn – Framtid Denna konferens vill belysa och förstärka det utvecklingsfokus och positiva elevsyn som växer fram i ökad …
– att nå ut med ditt budskap Engagemang och delaktighet hos eleverna, åhörarna eller ledningsgruppen beror på hur du presenterar ditt budskap. …
”Att äga och utveckla rollen som karriärlärare” …
Att förändra och utveckla är en naturlig del av verksamheter. Lika naturligt är att förändringar ofta möter motstånd. Som ledare är kompetensen …
I skollagen slås det fast att förskolans undervisning och utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det innebär att undervisningen ska vara …
I Under den här utbildningen kommer vi tillsammans bearbeta de områden som behandlas inom matematik i förskolans läroplan. Kursen syftar till att stödja …
En del barn har svårt att reglera sina känslor och att hantera både det som bubblar upp inuti dem och det som …
Oavsett om det är en ledningsgrupp, ett arbetslag eller en hel organisation så utgår vi alltför ofta ifrån att samarbete ska leda …
-vår kunskapssyn avgör! Vi vill alla att våra elever ska lyckas, men hur skapar vi bättre förutsättningar för detta i anpassad …
Under en vanlig arbetsdag, så möter vi många utmaningar. Vi känner oss ofta otillräckliga trots att vi gör så gott vi kan. …
I våra barns liv så är allt inte skimrande och lyckligt. Dödsfall, skilsmässa, olyckor sker eller att en förälder hamnar i fängelse. …
Att vara elevassistent/resurs ställer en förväntan på att du har förmåga att pendla mellan roller, du kan vara ett handledande stöd i …
Vi har olika drivkrafter när vi arbetar. I ett framgångsrikt team så kommunicerar vi våra olikheter, accepterar dessa samt ser dessa som …
I skollagen slås det fast att skolans undervisning och utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det innebär att undervisningen …
Att jobba trygghetsskapande ger barnen en bästa möjliga tid på förskolan. När ett barn börjar förskolan behöver det redan från början skapa …
Antalet barn med olika trauman är tyvärr större än vi oftast tror. Trauman hos barn uppstår inte enbart hos barn som kommer …
– att hantera ett problemskapande beteende Lågaffektivt bemötande är en metod som används för att hantera ett problemskapande beteende på ett …
Att genomföra förändringsarbete som är vetenskapligt och systematiskt, är inte så svårt som man kan tro. Genom att arbeta utifrån en metod …
Att få barn att lyckas! Vi vet att extra anpassningar och särskilt stöd ska ges, men vi har inte alltid kunskapen om hur …
I Under den här utbildningen kommer vi tillsammans bearbeta de områden som behandlas inom matematik i förskolans läroplan. Kursen syftar till att stödja …
– ge möjlighet för varje barn att lyckas Fritids är viktigt! På fritidshemmet möts elever från olika klasser. För en del elever …
Våra utbildare är utvalda för att de har en vision och passion för att skapa den bästa förskolan, grundskolan, fritidshemmet och/eller grundsärskolan.
Vi anpassar oss efter era förutsättningar, men längre processer är alltid möjliga och eftersträvansvärda.
Att kombinera våra utbildningsupplägg med verktyget LoopMe innebär att ni kan öka genomslaget av kompetensutvecklingen, samt att göra detta med ett vetenskapligt verktyg. Systematisk och vetenskapligt grundad kompetensutveckling! Läs mer om tänkbara upplägg samt hur LoopMe fungerar som vetenskapligt verktyg i ert kompetensutvecklingsarbete.
